言語学習ストラテジー一覧

学習ストラテジー一覧　Oxford”Language Learning Strategies(1990)”による
言語学習ストラテジーとは…
「学習者をよりやさしく、より早く、より楽しく、より自主的に、より効果的に、
そして新しい状況にすばやく対応するために、学習者がとる具体的な行動である」

直接ストラテジー
1　記憶ストラテジー
（1）知的連鎖を造る
a. グループに分ける
b. 連想をする
c. 文脈の中に新しい語を入れる

（2）イメージや音を結びつける
a. イメージを使う
b. 意味地図を作る
c. キーワードを使う
d. 記憶した音を表現する

（3）繰り返し復習する
a. 体系的に復習をする

（4）動作に移す
a. 身体的な反応や感覚を使う
b. 機械的な手法を使う

2　認知ストラテジー
（1）練習する
a. 繰り返す
b. 音や表記を練習する
c. 慣用句やパターンを利用する
d. 新しい結合を作る
e. 自然の状況の中での練習

（2）情報を送ったり、受け取ったりする
a. 意図をすばやくつかむ
b. 情報を送受信するために、資料を使う

（3）分析推論をする
a. 演繹的に推論する
b. 表現を分析する
c. 対照的に分析する
d. 訳す
e. 転移をする

（4）テキストに働きかける
a. ノートをとる
b. 要約をする
c. 強調する

3　補償ストラテジー
（1）知的に推測する
a. 言語的な手がかりを使う
b. 非言語的な手がかりを使う

（2）言葉の問題を克服する
a. 母語に切り替える
b. 助けを求める
c. 身振り手振りを使う
d. コミュニケーションを部分的にまたは全体的に避ける
e. 話題を選択する
f. 情報内容を調整する
g. 新語を作る
h. 婉曲的な表現や類義語を使う

間接ストラテジー
4　メタ認知ストラテジー
（1）自分の学習を正しく位置づける
a. 学習全体を見て、すでに学習したことと結びつける
b. 集中する
c. 話すよりまず聞くことに集中する

（2）学習を順序だてて計画する
a. 言語学習について理解する
b. 組織化する
c. 目標と目的を設定する
d. 言語学習タスクの目的を明確にする
e. 言語学習タスクのために計画を立てる
f. 言語の実践の機会を求める

（3）自分の学習を評価する
a. 自己モニターをする
b. 自己評価する

5　情意的ストラテジー
（1）自分の不安を軽くする
a. リラックスする・瞑想する・呼吸を調節する
b. 音楽を聴く
c. 笑う

（2）自分を勇気付ける
a. 自分を勇気付ける
b. 適度の冒険をする
c. 自分をほめる

（3）自分の感情を把握する
a. 身体の調子を見る
b. チェックリストを使う
c. 言語学習日記をつける
d. 他の人と話し合う

6　社会的ストラテジー
（1）質問する
a. 明確化、確認を求める
b. 訂正を求める

（2）他の人と協力する
a. 学習者同士で協力する
b. 外国語の堪能な人やネイティブスピーカーと協力する

（3）目標言語の国の人のことを感情的に理解する
a. 文化を理解する力を高める
b. 他の人の考え方や感情を知る

参考：
『言語教育学入門』山内進